Skip to content
  • Tìm việc làm

    Một người viết cho tôi: “Em tốt nghiệp bốn năm trước những vẫn thất nghiệp. Bằng của em là vô giá trị, và giáo dục đại học của em không giúp em được chút nào. Hiện thời, em vẫn ở cùng bố mẹ và vẫn biết rằng họ thất vọng về em, nhưng em không biết phải làm gì với cuộc đời em. Em cảm thấy khổ sở và cay đắng về bản thân em. Em đã đọc blog của thầy về lời khuyên nghề nghiệp, nhưng không biết cách bắt đầu. Xin thầy lời khuyên.”   Tôi đã viết cho bạn đó một email cá nhân nhưng muốn chia […]

      ,
  • Dạy một môn học

    Ngày nay thầy giáo phải có chuyên môn để dạy có hiệu quả. Nếu họ dạy lịch sử, họ phải là chuyên gia trong lịch sử; nếu họ dạy máy tính, họ phải biết tường tận máy tính. Chẳng hạn, thầy giáo lịch sử không nên dạy máy tính, và thầy giáo máy tính không nên dạy văn học, v.v.  Học sinh học tốt hơn từ ai đó có tri thức vững về môn học mà họ dạy hơn ai đó chỉ đọc tài liệu từ sách giáo khoa. Chuyên gia trong môn học có thể làm cho lớp hào hứng và học sinh sẽ được lợi từ môn học […]

     
  • Ngôn ngữ lập trình

    Một sinh viên Khoa học máy tính năm thứ nhất hỏi tôi: “Em nên học ngôn ngữ lập trình nào để có được việc làm tốt trong công nghiệp máy tính? Em sợ điều em học ở trường hôm nay có thể lỗi thời vào lúc em tốt nghiệp. Xin thầy lời khuyên.”   Đáp: Nếu em giỏi một ngôn ngữ lập trình, em có thể học ngôn ngữ lập trình khác một cách nhanh chóng. Theo một điều tra gần đây của Hội máy tính (ACM), ngày nay Python đã vượt qua Java là ngôn ngữ được dùng hàng đầu trong công nghiệp máy tính. Hiện thời, nhiều đại […]

      ,
  • Dạy trong thời đại thay đổi

    Một thầy giáo than: “Ngày nay nhiều học sinh lười biếng và không có ham muốn học bất kì cái gì. Nhiều người tới trường mà không có phương hướng và chỉ làm việc tối thiểu để đỗ kì thi rồi chuyển sang lớp tiếp. Họ muốn có bằng cấp mà không học mấy, điều giải thích cho số lượng lớn người tốt nghiệp đại học bị thất nghiệp. Nhưng là thầy giáo, nhiều người mệt mỏi vì phải đối phó với những học sinh thiếu động cơ này, và tôi đang cân nhắc bỏ việc dạy …” Tôi bảo thầy đó: “Là thầy giáo, thầy có hiểu tại sao […]

     
  • Tự động hoá

    Tuần trước, tôi đọc một báo cáo toàn cầu về tự động hoá. Khảo cứu này được tiến hành ở 25 nước, (Mĩ, Canada, 10 nước châu Âu, và 12 nước châu Á) với trên mười nghìn người tham gia. Theo báo cáo này, phần lớn mọi người (82%) tin rằng robots sẽ tiếp quản hầu hết các việc làm thủ công trong chế tạo cũng như trong văn phòng. Quãng 75% mọi người tin rằng robots sẽ làm hầu hết các việc làm trước năm 2025. Nhưng điều thú vị là nhiều người cỡ 42% nghĩ rằng việc làm của họ vẫn an toàn với xu hướng tự động […]