Skip to content
  • Tại sao chúng ta cần bản mẫu?

    Một sinh viên khoa học máy tính hỏi: “Tại sao chúng em cần xây dựng bản mẫu? Em tin rằng em có thể làm phần mềm dựa trên các yêu cầu mà không phải đi qua bước khác của việc làm bản mẫu. Điều đó là phí thời gian và em bị rối tung. Xin thầy lời khuyên.”   Đáp: Theo định nghĩa, bản mẫu là mô hình làm việc tương đương về chức năng với cấu phần của sản phẩm. Bản mẫu KHÔNG phải là sản phẩm thực nhưng chỉ là phiên bản không đầy đủ của sản phẩm. Sinh viên thường bị lẫn lộn về làm bản mẫu […]

     
  • Giấc mơ “công ti khởi nghiệp “

    Có việc dùng sai của thuật ngữ “Công ti khởi nghiệp.” Nhiều người coi bản thân họ là “nhà doanh nghiệp” bởi vì họ sở hữu một “công ti khởi nghiệp” cho nên điều quan trọng là phân biệt các kiểu “công ti khởi nghiệp.” Kiểu thứ nhất của “công ti khởi nghiệp” là “công ti nhỏ” truyền thống cũng cung cấp sản phẩm và dịch vụ và tạo ra việc làm. Chẳng hạn, một người quyết định mở một nhà hàng nhỏ hay tiệm bánh mì và nó có thể được coi là công ti khởi nghiệp theo định nghĩa. Nhà hàng cung cấp việc làm cho một số […]

     
  • Lĩnh vực học tập về tính toán

    Một người mẹ viết cho tôi: “Tôi muốn con gái tôi học về “máy tính” ở đại học để cho nó có thể có được việc làm tốt khi tốt nghiệp nhưng nó nói có nhiều lĩnh vực học tập về tính toán và nó không biết chọn cái gì. Tôi lúng túng vì tôi nghĩ chỉ có một lĩnh vực “máy tính”. Xin thầy lời khuyên.”   Đáp: Khu vực tính toán được chia thành vài lĩnh vực học tập. Nói chung, phần lớn mọi người đều liên kết “Máy tính” với lĩnh vực học tập “Khoa học máy tính.” Tuy nhiên có các lĩnh vực khác như Kĩ […]

     
  • Thảo luận trong lớp

    Một thầy giáo viết cho tôi: “Tôi thích bài viết của thầy về phương pháp “Học tích cực” nhưng làm sao tôi có thể khuyến khích sinh viên đọc trước khi lên lớp và học từ nó? Mặc dầu phương pháp này dường như đơn giản, nhưng tôi không biết làm sao áp dụng nó cho việc dạy của tôi? Xin thầy giúp đỡ.”    Đáp: Bạn cần giải thích rõ ràng về phương pháp học tích cực và mong đợi của bạn ở lúc bắt đầu lớp học. Bạn cũng cần giải thích về cách bạn cho sinh viên điểm trong lớp của bạn để cho họ biết rằng […]

      ,
  • Cách tiếp cận dạy mới

    Một thầy giáo trẻ hỏi tôi: “Công nghệ đã làm thay đổi nhiều thứ nhưng hệ thống giáo dục vẫn quá chậm chạp với thay đổi và một số thầy giáo thậm chí chống lại việc thay đổi. Tại sao họ vẫn hội tụ vào cách dạy cũ thay vì đổi sang cách mới, công nghệ mới?”   Đáp: Với một số người, việc làm của họ là quan trọng và bất kì cái gì tác động tới nó đều có thể bị coi là đe doạ. Phương pháp dạy cổ điển dựa trên việc thầy giáo truyền tri thức cho học sinh qua bài giảng và trong nhiều năm, […]