Skip to content
  • Học ở việc làm mới

    Một người mới tốt nghiệp viết cho tôi: “Em mới tốt nghiệp và nhận được đề nghị việc làm ở một công ti phần mềm. Em muốn có năng suất sớm nhất có thể được nhưng công ti đưa cho em nhiều sách để đọc và em rất thất vọng. Em có thể làm gì? Xin thầy lời khuyên.”   Đáp: Không ai có thể bắt đầu việc làm mới và có năng suất ngay lập tức được, kể cả những người có nhiều kinh nghiệm. Mọi công ti đều có qui trình riêng của nó và các cách thức khác nhau để làm mọi thứ và điều đó cần […]

     
  • Khủng hoảng ở châu Âu

    Tháng trước thất nghiệp châu Âu đạt tới 11.8%, khi hàng triệu người liên tục chịu tác động của suy thoái toàn cầu mà có thể kéo dài ít nhất vài năm nữa. Dữ liệu từ 17 nước châu Âu lên tới 18.7 triệu người thất nghiệp tháng 11/2012 nhưng nếu bạn nhìn kĩ hơn, bức tranh còn tồi tệ hơn nhiều với 38% sinh viên đại học không thể tìm được việc làm. Nhiều người trong số họ đã từng thất nghiệp trong nhiều năm. Một nhà phân tích gọi hiện tượng này là “Thế hệ thất nghiệp” nơi trong nhiều năm, số người tốt nghiệp thất nghiệp cứ […]

     
  • Lời khuyên về Agile

    Một người phát triển phần mềm đã viết cho tôi: “Vài tháng trước đây, tôi tham dự xê mi na đào tạo Agile và đã học về phương pháp Scrum. Tôi đã cố gắng làm cho công ti của tôi dùng Scrum nhưng phần lớn mọi người đều bỏ qua lời khuyên của tôi. Nhà tư vấn Agile cho tôi một danh sách các ích lợi của Agile để đưa cho người chủ công ti và thậm chí còn sẵn lòng gặp ông ấy để thảo luận thêm nhưng ông ấy cũng đã từ chối. Làm sao tôi có thể làm cho Agile làm việc trong công ti của tôi? […]

     
  • Điều công ti cần

    Theo một báo cáo công nghiệp, có một số sự kiện thú vị về công ti phần mềm đang tìm cái gì trong người tốt nghiệp đại học. Nhiều sinh viên tin rằng điểm thi và điểm học là yếu tố then chốt trong thuê người nhưng báo cáo này thấy rằng kĩ năng mềm, đặc biệt giao tiếp trao đổi và khả năng làm việc trong tổ là những yếu tố mấu chốt nhất trong thuê người. Một người quản lí cấp cao nói: “Điểm thi chẳng nói gì mấy về công nhân, chỉ nói họ đã học tốt trong trường. Chúng tôi không quan tâm về điều họ […]

      ,
  • Thầy giáo

    Về truyền thống, thầy giáo là nguồn tri thức và lớp học là nơi việc truyền thụ tri thức xảy ra. Trong các lớp học này, thầy dạy bằng lời và trò lắng nghe chăm chú. Vì phần nhiều các lớp học đều lớn, học sinh được dặn phải yên tĩnh và không làm ngắt việc học của người khác. Có phân tách rõ ràng về các vai trò giữa thầy và trò vì thầy là người có quyền phải được kính trọng. Môi trường giáo dục ngày nay đã thay đổi rồi. Nguồn tri thức có thể không phải là thầy mà có thể là Internet, sách giáo khoa, […]