Skip to content
  • Khoa học và Công nghệ trên thế giới

    Đây là những bài blog của giáo sư John Vũ, đại học Carnegie Mellon University, Mĩ, giới thiệu về những tiến bộ khoa học công nghệ trên thế giới cho sinh viên và mọi người có quan tâm để theo sát sự phát triển trên thế giới. Các bài viết nguyên gốc trong tiếng Anh được đồng thời dịch và đăng trên các trang web ở Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung Quốc, A rập,… Các bài viết này được Ngô Trung Việt dịch sang tiếng Việt, bản gốc tiếng Anh được kèm theo sau. Mọi người đều có quyền tự do sử dụng các tài liệu trên website này.   […]

     
  • Việc dạy cho ngày nay

    Học sinh ngày nay không còn hệt như mười hay hai mươi năm trước, và cách họ học là khác, cho nên cách chúng ta dạy họ cũng phải thay đổi. Phương pháp dạy truyền thống về đọc bài giảng là không hiệu quả cho các học sinh này. Phần lớn họ không thể chú ý lâu vì họ dễ dàng bị sao lãng bởi các thứ khác. Yêu cầu họ ngồi yên tĩnh và ghi chép là khó vì họ sẽ không học mấy vì tâm trí họ để ở đâu đó khác.  Chúng ta cần hội tụ vào tương tác chủ động nhiều hơn bằng việc hỏi họ […]

     
  • Giải quyết vấn đề

    Một sinh viên Khoa học máy tính viết cho tôi: “Em cần lời khuyên của thầy về bắt đầu một công ti. Em đã dự vài lớp công ti khởi nghiệp và học được nhiều, em cũng có nhiều ý tưởng hay, nhưng em vẫn cần ý kiến thứ hai trước khi bắt đầu công ti của em. Em muốn thành công. Xin thầy lời khuyên.”   Đáp: Nếu bạn học nhiều trong các lớp công ti khởi nghiệp, tại sao bạn cần hỏi lời khuyên? Bạn có thể bắt đầu công ti dựa trên điều bạn đã học. Thầy giáo công ti khởi nghiệp của bạn nên có khả […]

      , ,
  • Hoạt động học chủ động

    Một thầy giáo viết cho tôi: “Tôi muốn dùng phương pháp học chủ động trong lớp tôi cho năm học mới này. Tôi đã đọc nhiều bài trên blog của thầy, nhưng tôi không biết cách thay đổi hoạt động trên lớp của tôi thành việc học chủ động. Xin thầy lời khuyên.”   Đápr: Tôi vui mừng vì thầy đang đổi phương pháp dạy để làm lợi cho học sinh. Trong thiết kế lớp học chủ động, cách tốt nhất là hội tụ vào từng chương trong sách giáo khoa để chắc học sinh sẽ học tốt và làm chủ nó trước khi chuyển sang chương tiếp. Với từng […]

     
  • Đổi phương pháp dạy

    Một thầy giáo viết cho tôi: “Tôi đã dạy trong hơn 20 năm bằng việc dùng phương pháp đọc bài giảng. Tôi thích điều thầy viết về Học chủ động và đồng ý rằng nó có thể là phương pháp tốt hơn cho học sinh trong STEM. Tuy nhiên sẽ khó cho mọi thầy giáo như tôi để đổi sang phương pháp mới. Gợi ý của tôi là phương pháp này nên được dạy cho thầy giáo mới để cho họ có thể áp dụng nó và cải tiến hệ thống giáo dục trong tương lai.”   Đáp: Khi chúng ta học cái gì đó mới bên ngoài tri thức […]

     
  • Thời gian tốt nghiệp

    Một người mẹ lo âu viết cho tôi: “Tôi đã được bảo cho rằng phải mất bốn năm mới có được bằng cử nhân ở Mĩ. Con trai tôi đã học ở Mĩ trong năm năm, nhưng cháu vẫn chưa tốt nghiệp.  Chúng tôi đã trả tiền cho giáo dục của cháu trong năm năm qua, và tôi lo nghĩ. Thầy nghĩ có cái gì sai mà cháu không nói cho chúng tôi? Tôi không biết phải làm gì. Xin thầy lời khuyên.”   Đáp:  Sinh viên đại học Mĩ trung bình học “đủ tải” các môn được yêu cầu (tức là 15 tới 18 đơn vị một quí) sẽ […]