Skip to content

15. Advices to Faculties - 3. page

Phân loại này gồm các bài viết về giảng dạy dành cho giáo viên

  • Học sinh lười biếng

    Một thầy giáo viết cho tôi: “Là thầy giáo mới, tôi thất vọng với các học sinh lười biếng, thiếu động cơ trong lớp tôi. Tôi không biết cách làm cho họ học. Thầy có lời khuyên nào không?”   Đáp: Nếu bạn có học sinh không có động cơ trong lớp, bạn có thể khuyến khích họ bằng việc ca ngợi họ khi họ tham gia vào các hoạt động trên lớp. Chẳng hạn, bằng việc nói “Rất tốt” hay “Việc làm được đấy,” bạn cho phép những học sinh này cảm thấy rằng họ có thể hoàn thành cái gì đó và họ có thể trở nên có […]

     
  • Bức thư khác cho các thầy giáo

    Sau khi tôi đăng “Bức thư cho thầy giáo” trên blog của tôi, tôi đã nhận được nhiều emails về vấn đề là thầy giáo trong tình huống khó khăn. Tôi đã đọc tất cả các thư và trả lời riêng từng người. Là thầy giáo, tôi hiểu cảm giác của họ cũng như những khó khăn của họ, cho nên tôi viết blog này để diễn đạt cảm giác cá nhân của tôi nữa.   Các bạn thân mến, Không ai nói là thầy giáo là dễ dàng. Sẽ có lúc mà một số người trong chúng ta cảm thấy rằng việc dạy học chả làm được gì cho […]

     
  • Dạy toán

    Đêm hôm trước tôi nhận được một bức thư từ một thầy giáo dạy toán: “Em thích bài báo của thầy về phương pháp “Học chủ động” nơi học sinh chịu trách nhiệm cho việc học của họ. Tuy nhiên, em nghĩ phương pháp này là tốt cho sinh viên đại học, nhưng không tốt cho học sinh trung học. Em dạy toán ở trường trung học, và học sinh của em không sẵn sàng học theo cách riêng của họ. Thầy có gợi ý gì không? Xin thầy lời khuyên.”   Đáp: Phương pháp học chủ động có thể được dạy ở bất kì mức nào. Nhiều nước đang […]

      ,
  • Làm cho học sinh đọc Một giáo sư phàn nàn: “Học sinh của tôi không thích đọc. Họ ưa thích lướt Internet, tin nhắn, Facebook, và trò chơi video. Khi tôi còn trẻ, tôi đọc đủ mọi kiểu sách, từ sách lịch sử tới sách khoa học, từ tiểu thuyết lãng mạn tới viễn tưởng khoa học. Nhưng ngày nay học sinh không thích điều đã có trong quá khứ; tôi không biết làm sao làm cho họ đọc.” Tôi bảo ông ấy: “Tất nhiên, các thứ điện tử này làm sao lãng họ, nhưng nếu thầy muốn học sinh của thầy đọc, làm cho họ khó KHÔNG đọc. Nếu […]

    Permalink  
  • Dạy STEM bằng phương pháp học chủ động

    Ngày nay, khoa học và công nghệ đã trở thành quan trọng hơn bao giờ. Mọi nước đều đối diện với thách thức của nền kinh tế được dẫn lái bởi công nghệ nơi cạnh tranh là dữ dội.  Do đó, điều bản chất là mọi học sinh đều phải nhận được giáo dục tốt trong khoa học, công nghệ, kĩ nghệ và toán học (STEM) để đáp ứng cho nhu cầu của thị trường việc làm công nghệ và đóng góp cho nền kinh tế của họ. Việc dạy là việc giúp cho học sinh học tri thức và phát triển kĩ năng để cho họ có thể áp […]