Skip to content

15. Advices to Faculties - 3. page

Phân loại này gồm các bài viết về giảng dạy dành cho giáo viên

  • Vai trò bản chất của thầy giáo

    Một người viết cho tôi: “Ý kiến của thầy là gì về hệ thống giáo dục Phần Lan và chương trình đào tạo STEM được dạy ở các nước châu Âu? Chúng tôi đang xem xét chấp nhận những điều đó cho việc cải tiến giáo dục ở trường của chúng tôi.”   Đáp: Cách tốt nhất để cải tiến hệ thống giáo dục bắt đầu với thầy giáo. Bất kì cải tiến nào không thừa nhận vai trò của thầy giáo đều sẽ thất bại. Thầy giáo với đào tạo đúng và đãi ngộ thích hợp có thể giúp cho học sinh đạt tới mục đích giáo dục của […]

      ,
  • Dạy hiệu quả

    Một số thầy giáo làm cho học sinh học bằng việc cho nhiều bài kiểm tra trong lớp, nhưng phương pháp này có kết quả giới hạn. Học sinh có thể ghi nhớ tài liệu để qua được bài kiểm tra, nhưng họ sẽ quên phần lớn nó sau bài kiểm tra. Để dạy một cách hiệu quả, thầy giáo cần hội tụ vào tò mò của học sinh và động viên để làm cho họ muốn học và trở thành người học cả đời. Hai mươi nhăm năm trước, khi tôi bắt đầu dạy, tôi thường giải thích chương trình đào tạo vào ngày đầu tiên của lớp. Tôi […]

     
  • Là thầy giáo

    Ngày nay nhiều học sinh hơn đang vào đại học, một số được chuẩn bị tốt, và một số thì không. Có những học sinh có điểm cao ở kì thi vào đại học cũng như có các học sinh chỉ đủ điểm vào. Một số đại học có chuẩn cao về việc chấp nhận học sinh; số khác có thể không có chuẩn cao. Tuy nhiên, là thầy giáo, chúng ta phải giúp mọi học sinh trong lớp đạt tới mục đích giáo dục của họ. Sinh viên, đặc biệt sinh viên năm thứ nhất, bao giờ cũng cần nhiều hướng dẫn hơn vì nhiều người không phân biệt […]

     
  • Học cả đời

    Một thầy giáo viết cho tôi: “Thầy nghĩ học sinh có thể học theo cách riêng của họ sao? Thầy nghĩ chúng tôi có thể dùng phương pháp Học chủ động ở một nước mà học sinh không có động cơ để học, gian lận là thông thường, và kiếm mảnh bằng là mục đích giáo dục duy nhất sao? Điều có thể có tác dụng ở chỗ thầy dạy có thể không có tác dụng ở chỗ khác…”   Đáp: Học sinh có thể học theo cách riêng của họ nếu họ muốn học cái gì đó. Nhiều học sinh nghĩ về việc học như nghiên cứu trong trường, […]

     
  • Tự động hoá và giáo dục

    Theo một báo cáo công nghiệp, trên 65% các việc làm cơ xưởng đã biến mất từ năm 2010 cho tự động hoá (Robots và máy thông minh). Phần lớn các công việc khoán ngoài của cơ xưởng cũng đi tới chấm dứt, điều tạo ra nhiều vấn đề cho các nước đang phụ thuộc vào khoán ngoài cơ xưởng. Báo cáo này cũng thấy có những việc làm cơ xưởng là sẵn có, nhưng chúng yêu cầu các kĩ năng khác, phần lớn là quản lí việc tự động hoá cơ xưởng. Nhiều nhà chế tạo lớn báo cáo họ có thiếu hụt nghiêm trọng những ứng viên đủ […]

      ,